Жизнь или борьба с уроками? Учимся учиться

Отзывы

Отзыв Марины

 

Я стала чувствовать себя более компетентным и более спокойным родителем. 

Стала иначе относиться к истерикам ребенка «на пустом месте», более сочувственно и, в то же время, более устойчиво, не так нервничая. 

 

Недавно была вспышка, и я просто решила переждать ее, дитя заперлось в ванной и не выходило 2 часа, потом я спокойно позвала пить чай. 

Ребенок вышел успокоившийся, как будто не было никакой бури. 

 

Насчет внутреннего критика — мне сложно сказать. Пожалуй, я и так старалась себя поддерживать всеми силами, зная, что мне это понадобится на этапе взросления детей. Но еще далеко не всем довольна в своем поведении по отношению к ним.

 

Я очень рада, что приобрела вебинары, в них большая поддержка для меня, хотелось бы переслушивать их в кризисные моменты с ребенком, чтобы опять вдохновляться и верить, что все будет у нас хорошо!

 

Отзыв Надежды

 

Большое спасибо за вебинары — действительно было очень много новой информации, большую часть еще предстоит довести до практики, но что-то уже поменялось.

 

Сильно повлияло на отношения то, что когда опять встает неразрешимая задача или конфликт, я начинаю анализировать свои поступки и понимаю, что именно делала не так. 

От этого стало гораздо меньше негативных и «переживательных» эмоций, а также самообвиняющих мыслей. 

 

Гораздо спокойнее реагирую на бардак в комнате и на снижение учебы. 

Появись проблески у подростка — пока в виде намерений, которые пока еще не доходят до дела. 

 

Еще раз спасибо за возможность участвовать! 

 

Отзыв Натальи

 

Для меня главным открытием была «бережность», т.к. правила, договоренности, личная территория, общение, самостоятельность в быту, перемещениях и учебе, баланс в расписании дня уже был. 

 

Да и самостоятельность в учебе я передаю детям в первые 2-6 мес с отправки в школу, это, кстати, проще, чем перемещение, но раз уж мы жили в поселке, то и в школу-домой ребенок ездил сам на велосипеде 2 км в одну сторону, когда позволяла погода. 

 

Вторым открытием было общение в нейтральное время. Для нас с мужем это была Америка, потому что в наших семьях всегда были качели, и нейтральное время быстро перетекало в красную зону потому, что нужен был новый повод соперничать. 

 

Теперь договариваться стало намного проще!

 

Отзыв Елены К.

 

Я очень благодарна за то, что Екатерина своими занятиями оздоравливаеет семьи и многих мам от неприятия себя, от критики детей. Встречи многоплановые, логичные, но и не сухие, а искренние. 

 

Вот некоторые частности моей истории, которая после тренинга “Ловушки” не исчезла, но появились силы и методы с ней разбираться. 

 

Вебинары мне помогли понять:

— что ему очень сложно остановиться в момент протеста

— что потеря отношений огромна, но хочется верить, не навсегда!

— что это не значит, что отношения были плохие (для меня очень важно снять комплекс виноватой во всем мамы)

— что границы держать можно, нужно (хоть и не знаю как!)

 

 

Отзыв Марии

 

Интересным и полезным для меня оказалось практически все.

 

Вопрос с уроками я закрыла ранее сама, примерно так же, как советует Екатерина. Поняла, что я не опускаю руки и не плохо воспитываю (как некоторые родственники думают), а иду в правильном направлении. 

 

Это уже не первый курс про подростков от Екатерины.

Жаль, что не слышала о них ранее, а то некоторое время была буквально на грани отчаяния. 

 

Совершенно не знала, как мне воспринимать всё, что творилось с моей дочерью. Время идёт, дочь взрослеет, и становится легче. Пытаюсь больше не допускать ошибок. 

 

Отношусь теперь к этому периоду, как к необходимой работе, которую надо сделать, чтобы получить хороший результат. Морально готова к следующим подросткам!

 

Отдельное БОЛЬШОЕ спасибо за ответы на вопросы от участников тренингов. Это очень помогает в разрешении личных ситуаций.

 

Отзыв Елены

 

Открытия курса:

• Подход к подростковому возрасту как времени обретения самостоятельности и автономности
• Уникальность и ценность этого времени
• Понимание проблем и переживаний подростков
• Важность уважения их выбора

 

Ограничивать время гаджетов начали еще до курса. Но сейчас более последовательно и настойчиво. Сейчас появилось больше уверенности в себе и это очень облегчает продвижение.

 

Точное попадание в проблему и мой запрос. 

Сочетание теории и жизненных примеров. 

 

Это, конечно личное — но мне стало спокойнее и увереннее смотреть на эту тему. Информации много, причем наивостребованнейшей.

 

Отзыв Натальи

 

За время этого курса открыла для себя, что мои подростки — как упрямые ослики, которые делают все наоборот. Это мне показалось очень забавным. 

 

Их бурная реакция идет на мой раздражительный тон. 

Когда пытаюсь с ними поговорить спокойно, с задаванием вопросов, совершенно другая реакция. 

 

Я стала меньше зацикливаться на каких-то резких словах детей, понимая, что это их самооборона (раньше очень долго могла прокручивать в голове слова, тон — я плохая мать …).

 

В фокусе внимания — “подростки — это весело, экстремально”. С ними не расслабишься. В памяти у них только светлые воспоминания. И это очень вдохновляет меня!

 

Посмотрела на своих детей со стороны. Мне многое в них понравилось. Стало очевидно, что с ними надо говорить о своих эмоциях и советоваться с ними по разным вопросам вопросам. Давать им право выбора. В спокойном тоне и доброжелательной манере можно договориться по любому вопросу.

 

Поняла, что надо больше прислушиваться к детям, побольше баловать и хвалить их.

Хотела бы больше заниматься своей жизнью, чтобы меньше контролировать детей и влезать в их учеб

 

 

 

Отзыв Марины Ф.

 

Было неожиданным сама тема, не могла подумать, что от этого ребенок 11 лет может так страдать!

 

Очень интересно поподробнее погрузиться в тему нейрофизиологии, тем более, что у моей знакомой была проблема с мальчиком в 1 классе. Оказалось, что нейронные связи не смогли сформироваться, ребенок уставал, не мог запоминать, начались нервные срывы.

 

Самые важные слова для меня — “детская адаптация — не ваш неуспех”. Конечно, думаешь, что ты ничего не можешь, не знаешь, как реагировать, психуешь, кричишь, от того еще хуже всем…

 

Придется разобраться со своим подростковым периодом, не понимаю, был ли он, если да, то когда? Когда была эта точка начала сложных отношений? Может я до сих пор «хорошая девочка», хоть и бабушка?…

 

Посчитала у внучки кол-во стрессоров! 

За пять зашкаливает! 

Не думала об этом, как ей тяжело, как ей важно, что для нас пустяк!

 

Отзыв Юлии А.

 

Вебинар «Окна в мир подростка» я смотрела онлайн, многое было уже знакомо, но не актуализировано, поскольку с подростками давно не сталкивалась. Сейчас вот уже сын подрос и тема снова стала актуальной. Многое было новое.

 

Про контрастность восприятия пока не очень поняла, поскольку на сыне этого пока не вижу и у самой у меня подростковый кризис прошел, насколько я помню, относительно спокойно и протестных настроений почти не было.

 

Важным было про сфокусированность подростка на других проблемах, в отличие от родителей. Хорошее напоминание! И многое проясняет.

 

Порадовали несколько моментов относительно нашей ситуации: благодаря вебинару сгладилась излишняя драматизация с моей стороны и удалось переоценить, посмотреть под другим углом на курс на самостоятельность сына. 

 

Я поняла, что пока мне сложнее всего принимать его самостоятельные суждения, с делами проще.

 

В целом впечатление очень позитивное — было о чем задуматься, примерить на себя, чтобы скорректировать ситуацию. Спасибо за такую возможность!

 

Отзыв Евгении С.

 

Я с большим удовольствием слушала этот вебинар, мне это интересно, у меня сейчас два действующих подростка (14 и 17 лет) и двое вышли из этого возраста по возрасту(19 и 20 лет), но, фактически, они “еще там”.

 

Для меня очень интересным были отсылки к своему подростковому возрасту. 

Я из тех подростков, у кого во многом не было подросткового возраста в связи с тяжелым положением в семье. И эхо от этого до сих пор очень явно звучит в моей жизни.

 

Я была очень взрослой и очень ответственной в этом возрасте,и протест и желание сепарации догнали меня уже в зрелые годы. Поэтому мой опыт если применим, то с трудом.

 

Мне очень хочется,чтобы этот вебинар послушал мой муж. Он очень порой жестко относится к нашим подросткам. При этом оба мы боимся «лезть»,быть навязчивыми с ними.

 

Отзыв Светланы Д.

 

Неожиданной была мысль о том, что ругаю ребенка за телефон, а ей нужен не он, а общение.

 

Еще важно было узнать про биографические причины страхов родителей, когда мы считаем, что надо передать ответственность, а страх не дает это сделать на практике.

 

Важно было учиться увидеть и назвать состояние эмоций — «это срыв», «это провокация». Уже получилось с 18 летним опознать эту самую провокацию и не впасть в привычные эмоции.

 

Сейчас придется задуматься о мотивах ребенка, а не только о поступках.

Совершенно очевидно, что у меня нет выстроенного отношения к проблемам, и носит из стороны в сторону не только ребенка, а меня тоже.

 

И мне нужно подумать о том, как разрешить мои внутренние оценки и чувства по отношению к поступкам родителей (своих и мужа). Спасибо Екатерине!

 

Отзыв Юлианны

 

Я получила подтверждение собственных мыслей и поступков. И я очень благодарна за это Екатерине, так как многие вещи делаю интуитивно и не уверена, что правильно.

 

Очень понравилась мысль о о том, как подростку самому трудно, что он и сам не рад той буре, которая внезапно его накрывает. Честно говоря, во многих случаях, наблюдая за своими детьми в такие моменты, я чувствую в первую очередь жалость и сочувствие.

 

Я задумалась над тем, что, возможно, не учла со старшим сыном одного момента — про маятник. 

 

Мне в родительской семье было неплохо, но не очень комфортно, не хватало принятия и безусловной любви, зато мне легче было, взрослея, уйти из нее. Возможно, теперь я создаю своим детям ситуацию, которой мне не хватало, но теперь им тяжелее выходить во взрослую жизнь.

 

Из выводов, которые я сделала для себя: в момент агрессии не нужно отвечать агрессией, не заводиться. Лучше совсем промолчать или пожалеть ребенка.

 

Теперь буду думать о том, как теперь сделать так, чтобы детям было проще выйти во взрослую жизнь.