Онлайн-школа Михаила и Екатерины Бурмистровых

Личный кабинет
Поиск
Корзина

Растем вместе. Как воспитывать детей «нежного« возраста

3100 

Вы узнаете:

✔ что такое «детский тайм-менеджмент»

✔ к чему приводит «стимулированное» развитие

✔ какие ресурсы есть у вашей семьи, чтобы развить потенциал ребенка

✔ как позаботиться о себе в этот период.

 

Кому будет полезен этот видео-интенсив?
✔ Родителям детей до года и будущим мамам и папам, чтобы войти в эру самостоятельности ребенка подготовленными и реализовать максимум его возможностей в каждом возрасте.
✔ Родителям детей от года до четырех лет, чтобы справляться с бунтом, истериками и капризами, не подавляя самостоятельность ребенка.
✔Родителям дошкольников, чтобы раскрыть весь потенциал ребенка. А также чтобы вернуться на ступеньку назад и разобраться, где вы или ребенок застряли и поэтому нормальное для более раннего возраста поведение задержалась дольше, чем хотелось бы.

Детали

Число уроков

Длительность

Возраст

, ,

Тема

, , , , , , , , , ,

Отзывы

Только что посмотрела сразу все 4 урока подряд. 

И очень рада, что посмотрела!

 

Я постоянно пытаюсь не срываться на крик, после конфликтов с сыном чувство вины ужасное.

Вот, уже вторую неделю не кричу! 

 

Смотрю и читаю многое, но именно эти короткие видео воспринимать очень легко, и многое, что раньше приходило мне в голову, здесь озвучили.

Появился повод перестать себя грызть, а пробовать и дальше не срываться.

 

Новой для меня была услышанная идея, что я не отвечаю за сильные эмоции ребенка. Мне-то как раз казалось, что это моя вина — оттого злилась еще больше, уже на нас двоих. 

 

Спасибо огромное за уроки. Буду искать нейтральное время и выполнять дз.

 

Отзыв Ольги

 

Что мне больше всего запомнилось?

 

Нейтральное время, его важность. 

То, что нельзя продолжать общаться, находясь в шлейфе сильной эмоции. 

То, что ребенок быстрее выходит из шлейфа. 

То, что есть хватка бульдога, как явление, а не только моя особенность, и надо совсем никак не общаться в это время.

 

Тепло и любовь,с каким вы говорите о детях и отношении к ним.

 

Отзыв Марины

 

Я, наконец, дослушала вебинар и хочу сказать — спасибо! 

Преподавателям мое искреннее спасибо, Екатерине в первую очередь. 

 

У меня чувство, что меня поняли и ответили даже «в ту сторону, в которую я и не думала». Открылось новое поле для размышлений

 

Спасибо за чуткость и профессионализм.

И всем участникам моё большое спасибо за вопросы, за то, чем делитесь, потому что, к сожалению, онлайн не получилось быть, чтоб «плюсоваться» то с одними, то с другими, но несколько раз хотелось сказать: «Да-да, и у меня!» — это тоже позволяет по-новому смотреть на многие вещи.

 

Надеюсь, вам тоже было полезно!

 

Отзыв Натальи

 

Это мой первый опыт вебинаров Екатерины. 

 

Очень понравилась структурированность, четкость изложения мыслей и главное — краткость уроков. 

 

При этом качество не страдает — информации даже из небольшого (по времени) урока для себя нашла достаточно. 

 

Много открытых вопросов — над которыми задумалась. 

Спасибо за Ваш труд!

 

Отзыв Татьяны

 

Хватка бультерьера — очень запоминающаяся метафора. 

Именно так я себя и веду. 

 

Всегда думала, что видимо я ненормальная какая-то, что не могу остановиться. 

Очень рада была узнать, что это в принципе людям свойственно.

 

Отзыв Натальи

 

Сначала маску на себя, потом на ребенка — удивительно, но и здесь это работает!

 

Было полезно знакомство с «Хваткой бультерьера». 

Порой несет и не остановиться… У меня у самой так, и не только с ребенком. 

 

Пока получалось не входить в зону красного, как бы предупреждая эту «хватку», но если случилось — полный бесконтроль. Теперь есть знание, пробую на практике.

 

Отзыв Екатерины

 

Екатерина, спасибо огромное вам за курс «Пойми меня»! 

Столько полезных советов. 

 

Мы многое активно используем, и синонимы к хорошо-плохо, и поощрения. 

У вас такой приятный голос, и так интересно вас слушать! 

Я вас слушаю, как маму! 

Спасибо!

 

Вам также будет интересно…