Онлайн-школа Михаила и Екатерины Бурмистровых

Личный кабинет
Поиск
Корзина

Я не могу справиться с ребенком

✅Я боюсь его подавить, но понимаю, что так себя вести нельзя,,
✅Не знаю, почему он такой нервный..
✅Не хочу наказывать, но приходится
✅Веду себя как моя мама, хотя ненавижу этот тон и голос.
✅Не хотела использовать угрозы, но иногда просто не знаю, что делать

Я слышала эти слова десятки тысяч раз от тысяч матерей на консультациях.
Очень трудно, когда с ребенком невозможно договориться.
Это совсем не то, о чем мы мечтали..

Мы думали, что будет доверие, любовь и принятие.
И много сделали для того, чтобы так и было.

Но когда ребенок ведет себя, как невменяемый, не слышит, нервы не выдерживают.

Мы срываемся на ребенка или подростка просто потому, что не знаем как быть.
Или от усталости. Читать далее

Ушёл один, а пришёл другой – это про подростков

И мне кажется, что в тот момент, когда пришёл тот, с кем сложно наладить контакт, кто под этим гормональным, извиняюсь за сленг, кайфом, нужно внутренне оказываться в норке.

В домике.

И понимать, что это – не ваш ребёнок, это его физиология.
Это он растёт, меняется.

Но, поскольку и физиологические, и психологические изменения идут очень-очень быстро, ребёнок меняется гораздо быстрее, чем мы успеваем перестроить свою реакцию на него.

Я считаю, что подростковый возраст – это не второе рождение, но что-то очень близкое к тому.

Когда вы только приглашаете в свою жизнь первого или единственного малыша, вам нужно всё-всё поменять в своей жизни, научиться к нему приспосабливаться, чтобы ему было хорошо. Читать далее

Когда становится стыдно?

Вот ты не хочешь ничего такого чувствовать, и тем более говорить ребёнку, но …

Почему стыд подступает и парализует?

Потому что не можешь сдержать себя, удержаться от чего-то, что НЕ считаешь хорошим. И снова вопрос. Чей голос в голове мы слышим при этом?

Другая сторона медали, представим, что стыда вообще нет
Станем ли мы все соблюдать законы?
Хорошо ли это — вообще не стыдиться?
Подростки могут этим «злоупотреблять» — мы так видим, ничего стыдного. Слышали? И это не обязательно он так считает, возможно, внутри буря противоречий, от которой поведение и отношения становятся еще хуже. Читать далее

Можно ли не вмешиваться, когда ребенок выбирает профессию: ведь страшно-то как?

«Маленькие дети спать не дают, а от больших сам не уснешь..»

Сколько же нервов из-за выбора профессии!
Так страшно, что ребенок сделает не тот выбор, а виновата будешь ты..
Напрямую этот страх не осознаешь.

А напряжение огромное.

Есть сложные ситуации взросления, когда ребенок выбирает что-то очень серьезное: куда идти учиться, с кем строить отношения
И вы очень хотели бы вмешаться, но понимаете: выбрать он должен сам.

Ведь это его жизнь и его решения.
Но НЕ вмешиваться, не говорить ничего – очень непросто. И непонятно, правильно ли..

Вы наверняка знаете несколько историй, когда мама или папа вмешались в выбор профессии, не дали пойти туда, куда хотелось. И ничего хорошего не вышло. Читать далее

Новый вебинар Екатерины Бурмистровой «КАК ПОМОЧЬ ШКОЛЬНИКУ СТАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ»

И снова привет, домашние задания, уроки, тетради и учебники. Мы скучали (нет).

Почему мы в детстве учились сами, никто с нами не сидел, максимум — могли помочь объяснить сложную задачу?

А у наших детей все так сложно:

За уроки просто так не усадишь, думаешь, как замотивировать.
Все время приходится напоминать и контролировать, а то и выполнять все за него/нее
А от их равнодушия к теме учебы такая волна злости порой накатывает!

Это и правда сложно — постоянно ссориться с ребенком из-за уроков, краснеть от стыда перед учителями, беспокоиться об учебе детей и не видеть выхода.

О том, как помочь школьнику стать самостоятельным, говорим на моем новом бесплатном вебинаре 29 сентября в 20:00 мск, регистрация уже открыта.

КАК ПОМОЧЬ ШКОЛЬНИКУ СТАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ
29 сентября в 20.00 мск

🚩Регистрация »> https://lists.ekaterina-burmistrova.com/samostoyatelniy_shkolnik

Читать далее

Реагируем на конфликты детей как по нотам

Как сделать так, чтобы братья и сестры хорошо относились друг к другу, когда вырастут.
( продолжение)

Рекомендации для семей, где младшему ребенку больше 2 лет.

Нота МИ🎶 : Сажайте детей в «одну лодку». Бывает произошел конфликт, дети тянут вас в разные стороны: «она начала, нет это он»
Так и тянет найти виноватого, и уж с него-то все «взыскать»
Но это ошибка!. Конфликт не должен быть выгоден никому.
И в 70% конфликтов неясно, кто же первый начал.

Если вы хотите, чтобы конфликтов было меньше — реагируйте так:
раз вы не смогли договориться, игрушка уходит на шкаф. * я не буду разбираться, кто первый -оба (е) без мультиков сегодня.

Уверяю вас, очень скоро дети перестанут вас каждые 10 минут звать на роль арбитра. Читать далее

Родители — такие люди, которым самим надо помогать адаптироваться

А то все про детей и про детей.

Редко что про свои профессиональные достижения говорю утвердительно, но тут сказать могу основной результат всех моих программ — то, что родитель перестает быть в состоянии жертвы собственных ожиданий, ожиданий педагогов и «экспертов по развитию», что-то делать с перфекционизмом, что-то без и лучше осознавать тревогу.

На профессиональном языке это называется «помощь в простраивании авторской позиции»..

А на уровне собственных ощущений — просто появляется свобода дыхания в тех областях воспитания и развития ребенка, которые раньше казались темным лесом..

Последние лет 10-12 я всегда начинала свой рабочий год с прямого эфира про адаптацию ребенка к саду, к общению и учебе.
И, как работающий терапевт, могу сказать, что это сильно облегчало жизнь и родителям, и детям. Читать далее

Если контакт не прервался, подростки очень любят разговаривать

Одна из претензий к родителям: «У них нет времени со мной просто поговорить. Не внушать мне что-нибудь про то, как я должен поступить и не рассказывать, что кроссовки стоят столько-то денег, а я их там где-нибудь забыл и что много денег проговорил на телефоне. Просто поговорить».

Если в вашей семье есть трудный подросток, попробуйте поступить так: выделите на общение с ним 5–7 минут в день, выключив все отвлекающие вас коммуникативные средства.

Если в доме полно малышей или есть близковозрастные дети, которые находятся на границе подросткового возраста или уже в нем, нужно организовать пространство общения именно один на один.

Мне не нравится термин «душевный разговор», но это именно тот разговор, когда вы уважаете своего ребенка, когда вы готовы его слышать.
Читать далее

Что у вас в среду?

— Ой, ну среда просто невозможный день, ни минуты свободной. С утра развивающие занятия, потом каток, а после сна — логопед
— А в четверг?
— В четверг еще хуже, с утра сад, потом английский и вечером бассейн. А еще он сам будет убирать свою комнату – я настаиваю на этом
И мама, у ребенка которой занятий чуть меньше, делает чуть меньше, начинает сомневаться, права ли она, или же стоит нагрузить чадо сильнее.

Плюс еще тревога за развитие:
Правильно ли развивается, не отстает ли мой ребенок?
Что мы, как хорошие родители, должны сделать прямо сейчас — например, в 2 года, чтобы подготовить малыша к школе?
Не будет ли ребенок хуже, чем другие?

Читать далее

Взрослый или ребенок

Не знаю, подходят ли вам эти аналогии.

Первая – про норку, в которой можно спрятаться, когда у подростка гормональный срыв.

А вторая – про то, что у вас новорождённый. Только у вас в семье не новорождённый ребёнок, а новорождённый взрослый, который тоже не умеет пользоваться своими эмоциями. Он по-новому учится пользоваться своим телом. И он сам себя не знает, этот подросток. Почти так же, как себя не знает новорождённый. Не знаю, всем ли понравится такая метафора, но мне она очень помогает.

И ещё одна метафора, которая мне тоже очень помогает как при работе с семьями подростков, так и в собственной жизни – это поговорка: «Выглядит как утка, плавает как утка, крякает как утка. Утка ли это?»

Подросток выглядит как взрослый, ведёт себя как взрослый, порой разговаривает как взрослый.

Но взрослый ли он?
Нет, он не взрослый.

Только внешний вид – взрослого.
Содержание – ребёнка.

Такой пирожок с другой начинкой. Читать далее