Мастер-класс
«Родительские и супружеские группы:
использование практики деконструкции, помощь в формулировании и становлении личной позиции по отношению к собственным детям, своей семье.
Ведущие, а не ведомые»
Продолжительность 1,5 -2 академических часа.
Интерактивная форма работы: об опыте ведения родительских и супружеских групп.
Путь от классической директивной, системно-семейной модели к работе в нарративном ключе
(попытка анализа 17 лет работы)
1. Формат » лекция для родителей»
- Идея — » родительство — навыковая профессия, нужна информация».
- Акцент на воспитании, развитии.
2. Стало ясно, что как правило знает о воспитании человек одно, а делает — другое.
Акцент смещается на внутренние аспекты родительства.
Но родители по-прежнему любят информацию. Она придает им уверенности. Я еще не осознаю, что избыток информированности и «родительского профессионализма» могут вредить.
Работа с чувством вины, проект «Клуб виноватых родителей» — основная идея — опора на несоответствие ожиданиям, обсуждение нереалистичных ожиданий
3. Переход к разговорам скорее про семью, чем про ребенка.
Идея «Семья, как система»
4. Знакомство с нарративным подходом и «нарративный поворот» в ведении родительских групп.
Две главные мысли:
- Психолог вам тут не эксперт
- Родители все знают (могут знать) про своего ребенка лучше, если будут находиться в контакте с собой, верить в собственную интуицию.
Группа — опора, благодаря которой люди могут почувствовать, что они не одни такие » рыжие», гнев и прочие проблемы испытывают многие
5 . Особенность аудитории — родители-отличники, суперпогруженные в детей, однокарьерные семьи, представители среднего класса.
Потребность в информировании сохраняется.
С чего я начинала:
- информативные, длинные лекции для родителей.
- pаписи в тетрадке и усиление чувства личной несостоятельности (как стало понятно в последствии)
- «отлавливание» и деконструкция самых летучих и вредных идей о родительстве и семейной жизни
Какие практики мы используем
- «Пицца » проблем
- Работа с гневом — практика экстернализации в группе (ассоциации — на что похож, отрисовывание визуальных образов)
- Упражнение 1. «Экстернализация раздражения»
- Упражнение 2.
— что могут придумывать и применять сами люди — участники групп
— как это влияет на их собственное состояние, взаимодействие в семье
— информиромативные блоки в рамках работы группы. Как сделать так, чтобы знания не делали людей «ведомыми» - Оглашая идею, сразу ее деконструируем
— Пишем аргументы «за» идею и «против» идеи
— Расспрашиваем о личном опыте людей — сталкивались ли они с этой идее в жизни? Что они про нее думают