И ему полезно иметь собственные средства.
⠀
Вопрос, как вы это позиционируете. Мне кажется, здорово, если ребенок учится без вознаграждений, потому что, если мы ему платим за хорошие оценки, это вроде бы нужно нам.
⠀
Но некоторые их тех, кто мотивируют детей деньгами, говорят: «Мы хотим показать, что если хорошо работать, будет высокая зарплата. Будешь плохо работать — у тебя будет низкая зарплата».
⠀
И такая аналогия может быть использована. Но — очень сложно удержать эту систему.
⠀
Если думать о поощрениях, я бы использовала немножечко другую систему.
⠀
Мне кажется, крайне полезно, если у ребенка есть какая-то сумма карманных денег на неделю, минимальная, не очень большая, но соразмерная тому образу жизни, который ведет семья, и той школе, в которой учится ребенок.
⠀
Плюс к ней ребенок может заработать. Вычеты — только при глобальных нарушениях.
⠀
Скажем, у тебя есть столько-то карманных денег и — есть некоторый объем домашних обязанностей. Важно, чтобы ребенок не только получал что-то из семьи, но и сам в нее вкладывался. Это система взаимообязанностей.
⠀
Если подростку не давать денег вообще, это не совсем правильно.
Если давать неограниченно, — тоже неоднозначный результат, скорее нехороший.
⠀
Очень разные дети и очень разные родители. И очень разные доходы в семьях. Смотрите, как вам кажется гармонично. Нельзя пользоваться все время внешними рекомендациями. Обычно родители интуитивно понимают, что им подходит, а что нет.
⠀
Как обстоят дела с карманными деньгами для подростка в вашей семье?
