Онлайн-школа Михаила и Екатерины Бурмистровых

Личный кабинет
Поиск
Корзина

8 проблем ребёнка в школе

От несделанных уроков к конфликтам в семье

Приготовление домашних заданий

Базовая практика во времена нашего взросления была одна: «Ты сам сделаешь уроки, а если у тебя будут сложности — ты меня попросишь, и я тебе помогу». Сейчас вся система обучения в начальной школе рассчитана на то, что родители должны делать уроки вместе с ребенком.

И тут существует определенная дилемма: как сделать так, чтобы ребенок успешно осваивал школьную программу, при том, что:

  • Очень сильно изменились программы — даже по русскому, математике и чтению.
  • Очень сильно изменился исходный уровень знаний детей-первоклассников — многие школы ждут детей, уже умеющих читать.
  • Преподавание иностранного языка начинается с 1–2 класса, программы рассчитаны на то, что осваивать их ребенку будет помогать взрослый, но большинство из нас начинали изучение языка с 4–5 класса.
  • В России резко увеличилось количество неработающих мам, которые готовы все свое время посвятить ребенку, который стал школьником, в результате чего снизился уровень самостоятельности детей. Никто не ходит с ключом на шее и не разогревает сам себе обед.

Читать далее

Аудиозапись «Как наладить общение с подростком и пережить переходный возраст»

Наши дети растут, становятся подростками, отдаляются, куда-то исчезают понимание и терпение родителей и появляются проблемы.

Что надо знать и понимать родителям об этом возрасте, как общаться с подростками, чтобы не навредить и не сломать неокрепшую психику растущего человека?

«Боевая» готовность. Ответьте на эти вопросы и вы поймёте готов ли вы и ваш ребенок к садику

1. Говорит ли ваш ребенок, что хочет пойти в детский сад?
2. Интересуется другими детьми на площадках, хочет ли гулять там, где есть дети?
3. Понимает простые правила?
4. Умеет есть сам?
5. Хорошо ли говорит? Легко ли его понять незнакомому человеку?
6. Любит шумные и подвижные игры?
7. Любит праздники и выступления?
8. Насколько легко ваш ребенок привыкает к новому?
9. Умеет высказать просьбу или несогласие?
10. Любит ли ваш ребенок знакомиться?
11. Легко ли он запоминает имена?
12. Насколько быстро привыкает к новому?
Читать далее

Ищите ответы в себе! 9 вопросов в помощь родителям подростка

Когда дети вырастают, мы словно начинаем видеть себя в зеркале.

Очень часто бывает так, что свой переходный возраст мы почти не вспоминаем. Но потом подрастают дети и оказывается, что они примерно в той же точке.

Начинается проработка тех воспоминаний. Все, что мы тогда делали или не делали, рассматривается с совершенно с другой точки — с родительской.
Здесь часто происходят важные открытия, и их можно использовать.

Прежде всего, чтобы понять себя — родителя.

Это хороший способ разобраться, откуда у нас наши трактовки поведения подростков, определенные ожидания.
Ведь именно несовпадение наших ожиданий с реальностью чаще всего огорчает, не так ли?
Читать далее

Бесплатный вебинар: Самостоятельный школьник

Вебинар о том, как настроить учебу без проблем с уроками и мотивацией.

Узнайте о главных родительских ошибках, их исправлении и о том, как научить вашего школьника первым шагам тайм-менеджмента.

Определите тип проблем с самоорганизацией ребенка, поймите, как ему помочь. используя сильные стороны характера и разберитесь с проблемами планирования, снизив гиперопеку.

Это занятие — помощь в новом старте очередного учебного года, которое поможет сделать его более легким и успешным, показав школьнику, что он может сам управлять своим временем.

Всем участникам вебинара чек-лист определения степени самостоятельности в подарок и специальная цена программы “Тайм-менеджмент вашего школьника”.

Как научить тайм-менеджменту школьника? Пошаговая инструкция психолога Екатерины Бурмистровой

«Он такой несамостоятельный!», «Она совершенно несобранная!» В наше время бытовая и личная самостоятельность у подростков не развивается сама собой. Это связано с тем, что уровень включенности родителей гораздо выше, чем был в нашем детстве. Можно ли облегчить ребенку жизнь и при этом помочь развитию личной ответственности? Для этого не планируйте дела за него, а помогите научиться этой премудрости!

Навык чувствовать и эффективно планировать время формируется до 16 лет, а значит передавать ребенку ответственность за распорядок дня стоит начать задолго до этого возраста.

Читать далее

Тренинг: Я такая

Тренинг для женщин и семейных пар

Практически каждой женщине важно чувствовать себя желанной. Особенно, если она уже встретила своего мужчину и состоит с ним в законном браке. Если из супружеских отношений уходит физическая и эмоциональная близость, у женщины снижается самооценка, повышается тревожность. Она сама не замечает, как начинает обижаться на своего партнера «по пустякам». Отношения в паре портятся. Часто в такой ситуации женщина погружается в материнство или карьеру. Жизнь становится как будто неполной.

Тренинг «Я такая» поможет вернуть яркие краски в личную жизнь. Бережно и деликатно мы обсудим самые острые темы женской сексуальности и интимных отношений в паре.

➤ Стоит ли искать тропинку к себе, когда тебе уже не 20?
➤ Нужно ли тратить силы и время на то, чтобы изучить и принять свою сексуальность?
➤ Так уж ли важно налаживать и настраивать свою интимную жизнь, когда и без нее забот полно?
➤ Заморачиваться ли на интимных аспектах, если вообще не состоишь в отношениях и живешь без пары?

Летний список

Прекрасные занятия, которые почти забыты.
Помните, как делали что-то похожее в детстве?

Встроить эти маленькие дела в летний график — изменить качество жизни к лучшему!

Буду рада вашим дополнениям и комментариям.

Итак, по порядку:
1)смотреть за тем, как муравьи ведут свое хозяйство, как находят добычу, как прокладывают свою дорогу к ней.
2) поджигать лупой сухие веточки, используя солнечные лучи. Да , это немного опасно, но ведь можно объяснить правила

Читать далее

«А вдруг у нас «несадовский» ребёнок?»

Эта мысль посещает, наверное, каждого, кто готовится отдать ребёнка в детский сад. Будет ли он плакать? А если это слишком большой стресс? Может, нам туда вообще не надо?

Каким детям действительно лучше не ходить в детский сад?

Гиперчувствительным. Есть дети настолько «тонкокожие», что любая мелочь может их выбить из колеи. Им детский сад тоже показан, но с большой осторожностью. И, скорее всего, после трёх лет, когда психика немного окрепнет.
Очень медленным. Таким, которые просто физически не могут за полчаса съесть свой обед и за пятнадцать минут одеться на прогулку. Им больно, когда их подгоняют; от мысли, что они не успевают, начинают действовать ещё медленнее. Если у вас такой ребёнок, может оказаться, что детский сад ему в принципе не подходит.

Детям с выраженным дефектом речи, который мешает общаться. Выходом станет логопедический сад, а вот пребывание в обычной группе может стать настоящей мукой, если тебя никто не может понять. Хорошо адаптируются в детском саду дети, которые уже могут изъясняться со сверстниками.

Детям с травмой привязанности. Детский дом в прошлом, потеря близкого человека (мамы, папы), сложная семья, долгие расставания с мамой и другие тяжёлые условия. В этом случае нужно при малейшей возможности оставаться дома и «ремонтировать» привязанность: это гораздо важнее.

Во всех остальных случаях, скорее всего, ребёнку детский сад показан — вопрос в том, как, когда и что об этом думаете вы сами.

Читать далее

Когда ребенок готов идти в детский сад

С момента, когда ребенок идет в детский сад, начинается новая эпоха в жизни семьи.

  • Когда ребенок готов к посещению детского сада?
  • Когда ему это полезно?
    У каждого ребенка — свой возраст готовности к детскому саду. Но обычно он не опускается ниже трех лет.

Психологический возраст ребенка может отличаться от возраста календарного. И нередко психологический возраст оказывается меньше, чем фактический. Например, ребенку три с половиной года, а его психологический возраст — три года. И, говоря о степени готовности, нужно учитывать именно психологический возраст, а не календарный.

Психологический возраст родителям можно понять, сравнивая своего ребенка со сверстниками на площадке. Также здесь полезны всевозможные книжные пособия, например, книга-дневник «Развитие ребенка» В. Штерна. Но, читая подобные книги, нужно помнить, что деление на возрастные нормы — достаточно условно: эти нормы не существуют сами по себе. Нормы исчислялись исходя из понятия «среднего арифметического», то есть ко вниманию принимался некий усредненный результат. Таким образом, эти возрастные нормы развития ребенка нужно иметь в виду, но не стоит делать их единственным верным мерилом.

Читать далее